(Zing) – Ghé thăm trường Trường Tiểu học Phúc Đường, chúng tôi gặp không ít những em đã 15, 16 tuổi nhưng mới bắt đầu học lớp 1. Trong suy nghĩ của nhiều đứa trẻ ở đây ước mơ kiếm con chữ luôn là cái gì đó rất xa xỉ và lớn lao.

Về nơi học sinh bơi sông, ‘xé rừng’ đến lớp
Nữ sinh đầu tiên của dân tộc ngủ ngồi dự thi tốt nghiệp

Gian nan đường vào bản “5 không” 

Xuất phát từ trung tâm văn hóa xã Phúc Đường, huyện Như Thanh, tỉnh Thanh Hóa, để lên được bản Cả Đựa không còn con đường nào khác là phải vượt qua hàng chục km đường rừng, đồi núi lầy lội, gồ ghề với những khe suối và dốc núi cao để tìm về làng Cả Đựa. Đây là con đường duy nhất mà người dân giao lưu với thế giới bên ngoài.

Bản Cả Đựa nằm sâu trong tận “lõi rừng”, bốn bề được bao phủ bởi đồi núi trùng điệp bốn mùa sương giăng. Cũng chính nơi, đây biết bao nhiêu thế hệ dân làng đã định cư sinh sống. Rồi lớp lớp con cháu cũng được sinh ra và lớn lên từ những củ sắn củ mài do núi rừng ban tặng.

Trước năm 2010, bản Cả Đựa có 13 hộ dân với 49 nhân khẩu, tất cả đều là con em dân tộc Thái. Sự khó khăn về địa hình, giao thông hiểm trở khiến người dân nơi đây không thoát khỏi cái đói, cái nghèo và mù chữ.

Đường vào bản Cả Đựa phải vượt qua nhiều con núi, thung lũng hiểm trở

Ông Lê Đình Dân, Trưởng bản Cả Đựa cho biết: Bản được hình thành từ những thập niên 30 của thế kỷ trước. Người đầu tiên lên lập bản này tên là Cả Đựa tên thật là Lự Văn Đựa (người dân tộc Thái). Để tránh sự truy quét của giặc Pháp, ông Cả Đựa theo bố mẹ lên đây để sinh sống.

Cả Đựa vẫn còn đó tập tục “nguyên thủy” đốn củi đốt than, mò cua, mò ốc, hái rau rừng, săn bắn thú rừng, lấy kế sinh nhai hàng ngày. Do trình độ người dân hạn chế, địa hình hiểm trở nên người dân không áp dụng được các kĩ thuật tiên tiến để tăng gia sản xuất.

Chị Lư Thị Hoan (SN 1978) tâm sự: “Dân bản ở đây vất vả lắm! Để có cái ăn, hàng ngày dân bản đều phải vào rừng đốn củi đốt than đem xuống chợ Vạn Thành, huyện Nông Cống cách 20 km đổi lấy gạo, mua cá khô, nước mắm… dùng cho cả tháng. Một ngày may mắn cũng kiếm được 15.000 – 20.000 đồng. Gia đình nào không thể xuống chợ được, thì cả tháng phải ăn muối trắng, ăn tạm rau rừng.

Xuống xuôi thấy người ta viết chữ mà tôi thèm được viết lắm. Mỗi lần xuống UBND xã nhận gạo cứu đói, chúng tôi phải ấn dấu vân tay thay chữ kí, nghĩ mà xấu hổ lắm. Tôi cũng muốn đi học cho biết cái chữ lắm, nhưng đường xa và khó đi lắm.

Nhưng cái đói, cái nghèo đeo đẳng quanh năm thì làm sao biết đến đi học lấy cái chữ được. Hôm nào cũng ăn cơm xong là lên giường đi ngủ thôi, không có điện thì biết làm được. Quanh năm sống trong bóng tối cũng quen rồi”.

Có những đoạn là những con dốc cao thăm thẳm, nếu gặp trời mưa thì khổ hết chỗ nói

Hành trình đi tìm con chữ

Cả bản Cả Đựa vỏn vẹn 13 hộ gia đình và 49 nhân khẩu nhưng hầu như người dân đều lâm vào tình trạng mù chữ. Bản chỉ có 8 người biết chữ (7 trẻ em mới bắt đầu đi học tiểu học và một cụ bà Quách Thị Nguyện (70 tuổi) là người lớn tuổi duy nhất biết chữ.

Ở bản hầu hết thanh niên trai tráng trong đến tuổi trưởng thành đều li hương khắp nơi làm thuê kiếm tiền phụ giúp gia đình và đa phần họ thất học. Sự hạn chế trong nhận thức, khó khăn về giao thông, cơ sở hạ tầng và nhiều nguyên nhân chủ quan khác đã dẫn đến cuộc sống của hơn ngót năm chục con người nơi đây luẩn quẩn trong nghèo đói, lạc hậu.

Từ nhiều năm này, trẻ em ở bản Cả Đựa lớn lên là chỉ biết chăn trâu, lên rừng đốt than đổi lấy gạo.Ở đây đa số là người dân đều mù chữ

Từ năm 2010, được nhà nước đầu tư, xây dựng nhà ở đến từng hộ gia đình, phá núi làm đường cho người dân đi lại thì làng Cả Đựa mới thấy thấp thoáng sự học được nảy mầm.

Có đường, có nhà ở, cần phải có cái chữ để mở mang kiến thức cho con em trong làng. Ban đầu, chính quyền địa phương có cử giáo viên lên làng mở lớp dạy học. Nhưng, giao thông đi lại khó khăn, đời sống người dân còn lạc hậu nên tỉ lệ trẻ em đi học rất ít, lớp học không được mở. Các em nhỏ muốn tìm chữ phải cõng gạo xuống núi học.

Hiện nay toàn bản Cả Đựa đã có 15 đứa trẻ xuống núi đi học cái chữ. Nhưng con đường “chinh phục” con chữ của các em cũng lắm lắm gian nan. Để đến được với trường học các em phải vượt hơn 10 km đường núi hiểm trở.

 Không ít em 15-16 tuổi mới bắt đầu đi học lớp 1.

Nhiều em nữ mới 17, 18 tuổi đã tay bồng tay bế, không hề biết mặt con chữ như thế nào.

Vì đường xa nên hầu hết các em nhỏ ở đây thường phải ở trọ lại ở trường học, một hai tuần mới về lấy gạo một lần. Có những gia đình, hai đến ba con đều đi học nên hàng tuần các phụ huynh phải cõng gạo, thức ăn vượt bộ đường rừng hơn 10 km xuống núi thăm con.

Ghé thăm trường Trường Tiểu học Phúc Đường, chúng tôi gặp không ít những em đã 15, 16 tuổi nhưng mới bắt đầu học lớp 1. Trong suy nghĩ của nhiều đứa trẻ ở đây ước mơ kiếm con chữ luôn là cái gì đó rất xa xỉ và lớn lao.

Em Dương Thị Phương, 14 tuổi, đang  theo học lớp 1, hồn nhiên nói: “Học cái chữ khó hơn đi vào rừng kiếm củi, nhưng em vẫn muốn được đi học để sau này làm cô giáo”.

Chị Lư Thị Hoan có chồng mất sớm, một mình chị phải nuôi 2 con nhỏ. Từ cuối năm 2010, chị bắt đầu cho các con đi học. Cháu Lư Thị Lịch, 14 tuổi học lớp 2 và cô con gái 8 tuổi đang theo học lớp 1.

Chị chia sẻ: “Tôi không có chữ đã là một thiệt thòi nhưng giờ phải cho các con đi học để mở mang kiến thức, đem con chữ, sự giàu về với bản làng. Các cháu học giỏi nên năm nào cũng được giấy khen. Tôi cũng thèm được đi học như các con nhưng không có ai đi làm nương lấy gạo thay nên đành chịu”.

Trẻ em bản Cả Đựa tay xách, tay mang xuống núi tìm con chữ. Hành trình của các em vô cùng vất vả, gian nan

Nói về những khó khăn trong việc tìm chữ của con em bản Cả Đựa, Ông Nguyễn Văn Len, Trưởng phòng giáo dục huyện Như Thanh cho biết: “Trong nhiều năm qua, phòng giáo dục huyện đã phối hợp với cấp ủy chính quyền đến tận bản để vận động con em đồng bào dân tộc Cả Đựa đến trường đi học đúng đội tuổi, nhưng điều đó là rất khó. Ngoài ra, chúng tôi còn phối hợp với gia đình tiến hành cắt cử phụ huynh xuống chăm sóc các cháu. Tạo điều kiện về chỗ ăn chỗ ngủ cho các em, để các em có điều kiện học tập. Tiến hành vận động giáo viên, học sinh, kêu gọi sự hỗ trợ của các nhà hảo tâm, các nhà đầu tư quyên góp hỗ trợ quần áo, cặp sách cho các em vùng bản để cho các em yên tâm học tập”.

Hiện nay, nhờ được sự quan tâm của Đảng và nhà nước, các đoàn thể chính quyền, con đường vào bản Cả Đựa sắp tới sẽ được triển khai nâng cấp; 14 ngôi nhà được xây dựng mới theo trương trình 167 và chỉ thị 08 của Tỉnh ủy. Tuy vậy, Cả Đựa vẫn rất cần sự quan tâm về nhiều mặt để dân bản Cả Đựa tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, yên tâm ổn định cuộc sống. 

Phạm Hòa

Theo Infonet

(Zing) – “Tôi không thất vọng vì tiêu cực ở một trường thi, mà về cách phát ngôn của Bộ trưởng khi xảy ra việc đó. Theo tôi, đây là Bộ đang chống chế”, PGS - TS Nguyễn Lê Ninh khẳng định.

‘Người đầu tiên tôi muốn chất vấn là Bộ trưởng Bộ Giáo dục’
Giám thị cũng gặp áp lực khi đi coi thi
Không nên kỷ luật học sinh quay clip tiêu cực ở Bắc Giang
Phó Thủ tướng: ‘Chuyện Bắc Giang là danh dự ngành giáo dục’
Hưng Yên tạm dẫn đầu tỷ lệ tốt nghiệp với 99,9%

Phó Giáo sư, tiến sĩ Nguyễn Lê Ninh, Ủy viên Ban Chấp hành Liên hiệp Các hội Khoa học và Kỹ thuật TP.HCM. Là chuyên gia hàng đầu về cơ khí,  21 năm làm giám khảo các cuộc thi sáng tạo, 10 năm làm giám đốc một công ty cơ khí tại TP.HCM để sản xuất – cải tiến xe cứu hỏa, xe tải nặng, tham gia giảng dạy nhiều trường ĐH như ĐH Bách khoa, ĐH Sư phạm Kỹ thuật (TP.HCM) ….

Ông đã có những chia sẻ thẳng thắn về vấn đề giáo dục đằng sau vụ việc gian lận tại Bắc Giang. 

- Thưa Phó Giáo sư, ông có quá nghiêm khắc với người đứng đầu ngành giáo dục của cả nước không, khi sự um sùm này chỉ vốn bắt đầu từ một trường thi?

- Tôi không thất vọng với Bộ trưởng vì tiêu cực ở một trường thi, mà tôi thất vọng về cách nói của Bộ trưởng khi xảy ra việc đó. Khi vụ việc ở Đồi Ngô xảy ra, theo thông tin trên các tờ báo, trong ngày 7/6, bên lề phiên họp Quốc hội, trao đổi về việc xử lý em học sinh đã quay clip, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cho rằng: “Việc này chủ yếu là của người lớn. Các cháu học sinh còn nhỏ tuổi, nghĩ chưa tới, nên dễ bị lôi kéo làm việc sai”. Ông Luận cũng cho biết: “ Nếu theo quy chế về thi tốt nghiệp THPT, việc các em làm như vậy là vi phạm quy chế: “Nhưng việc xử lý các cháu như thế nào cần phải cân nhắc theo hướng: Giúp các cháu nhận ra sai phạm, làm bài học và nhằm mục đích giúp các cháu trở thành người tốt”.

Những phát ngôn này của người đứng đầu ngành giáo dục khiến tôi rất thất vọng. Người đứng đầu ngành, thấy khiếm khuyết trong nội bộ, không hề giật mình mà phát biểu như vậy thì thực sự là không phân biệt trong vụ việc này, đâu là công, đâu là tội!

Tôi không nghĩ rằng người đứng đầu chèo lái con thuyền giáo dục nước nhà lại phán xét như thế về bản chất việc làm của những người muốn đưa ra ánh sáng những hành động đi ngược với mong ước trồng người của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Lê Ninh: “Cần ghi nhận công lao của những người dám đưa sự thật tiêu cực thi cử”. (Ảnh Đại Đoàn Kết).

- Vậy theo Phó Giáo sư, không được xử phạt vì vi phạm quy chế thi đối với học sinh góp sức đưa tiêu cực ra ánh sáng?

- Phải xem vụ tiêu cực đó là một con sâu trong nồi canh, tìm ra được con sâu đó để loại trừ nó là ích nước, lợi dân, có lợi cho ngành giáo dục.

Thiếu tướng tình báo, anh hùng QĐND Việt Nam Phạm Xuân Ẩn vào trong hàng ngũ địch chắc phải bị xử tội theo địch, phản bội lại nhân dân rồi. Thế nhưng, nhân dân, Đảng và nhà nước ta đã không hề nhìn nhận sai đối với con người và hành động của anh hùng Phạm Xuân Ẩn.

Những người dám đưa sự thật tiêu cực trong thi cử đang tồn tại một cách không cá biệt trong toàn ngành giáo dục hiện nay cần phải được ghi nhận công lao vì nghĩa cả của họ.

- Ngày hôm qua, trên các phương tiện truyền thông đã đưa tin về việc Bộ giáo dục có văn bản về vấn đề clip ở Trường dân lập Đồi Ngô, Lục Ngạn, Bắc Giang, theo đó Bộ đánh giá “về cơ bản, kỳ thi đã diễn ra nghiêm túc, đúng quy chế và đề nghị các báo đưa tin một cách khách quan về vụ việc”…

- Theo tôi, đây là Bộ đang chống chế. Dư luận không vơ đũa cả nắm, sai ở đâu nói ở đó. Và một mất thì mười ngờ. Người ta có thể nghi ngờ có những điểm thi khác còn sai mà chưa phát hiện. Không thể cấm dư luận nghi ngờ điều đó.

Bây giờ sai ở đâu phải nói ở đó, sai cái gì phải nhìn nhận và sẵn sàng sửa chữa. Kiểm tra trên diện rộng xem có còn sai sót gì không để chấn chỉnh. Vào thời điểm này, khẳng định Bộ GD- ĐT rằng kỳ thi về cơ bản diễn ra nghiêm túc có cần thiết không?

- Phó giáo sư nói những người phát hiện tiêu cực là có công với đất nước. Vậy theo ông, câu chuyện ở trường THPT Dân lập Đồi Ngô mang đến bài học gì, lợi ích gì?

- Câu chuyện này mang đến một bằng chứng rất rõ rệt về căn bệnh thành tích. Chuyện xảy ra ở đó là chuyện động trời, không thể chấp nhận. Gian lận trong thi cử thì từ ngày xưa cũng đã có. Nhưng giám thị là những người giám sát, bắt những thí sinh vi phạm đó. Không thể có chuyện giám thị làm ngơ hay tuồn bài vào cho thí sinh như vậy.

Việc gian lận này, theo tôi cũng là vì thành tích, vì quyền lợi của thành tích đó mang lại cho họ mà nên. Phải đậu nhiều, đậu cao. Có như vậy thì trường và các cấp cao hơn mới đạt thành tích tốt để báo cáo lên trên. Lúc đó thì tất cả mới cùng có thể được khen thưởng, được danh hiệu cá nhân, tập thể…

Phó giáo sư cho rằng nguyên nhân của gian lận trong thi cử là do lòng tham của con người.

- Nói vậy thì lương thấp của ngành giáo dục phải chăng là nguyên nhân?

- Không. Nguyên nhân là lòng tham của con người. Mà lòng tham, đó là phần con – chứ không phải phần người. Nếu giáo dục tốt thì phần người lớn hơn phần con. Giáo dục không tốt thì ngược lại. Ngày xưa, chúng ta nghèo, chúng ta khổ hơn bây giờ rất nhiều, tại sao không ai có lòng tham, mà vẫn một lòng vì tổ quốc, vì kháng chiến?

Khi bạn rải thóc ra sân, cả đàn gà sẽ cùng ăn với nhau vui vẻ. Nhưng nếu bạn rải cơm, có một cục cơm lớn gần con gà nào, thì con gà đó sẽ tha cục cơm ra nơi khác để ăn một mình. Các con gà còn biết tranh đấu để đòi quyền lợi lớn hơn. Con người, khi tranh đấu vì phần “con” của mình, sẽ có nhiều cách kinh khủng.

- Lòng tham bản năng đó cần phải “chữa trị” như thế nào?

- Đó là công việc của giáo dục. Mọi người dân, đặc biệt là những người làm giáo dục, phải thấm nhuần triết lý giáo dục. Đó là: trước tiên hãy dạy người ta làm người, sau đó dạy người ta làm nghề. Các trường trung học nghề, trung học chuyên nghiệp, các trường cao đẳng, đại học… là dạy nghề. Các cấp mẫu giáo, tiểu học, phổ thông… phải dạy làm người.

48 năm trước, khi tốt nghiệp, tôi thề với lòng là sẽ cống hiến cho đất nước này 50 năm trên bục giảng. Bây giờ lời thề đó chỉ còn thiếu 2 năm nữa là hoàn thành. Thế nhưng, hiện tại chúng tôi rất buồn vì những “sự cố” những tai tiếng của ngành giáo dục hiện nay.

Cái lo nhất là những căn bệnh thành tích, những gian lận trong thi cử đã râm ram từ rất lâu, nhưng mà vẫn không thể xóa đi được. Có lẽ, những thầy giáo già như chúng tôi đành phải mang nỗi buồn này xuống mộ.

 Văn Nhân

Theo Infonet

Chiều 12/6, hội đồng chấm thi tại TP.HCM đã hoàn thành khâu chấm thi hai môn Văn, Toán. Dự kiến, chậm nhất đến ngày 15/6 sẽ xong phần tổng hợp điểm tất cả các môn thi.

Bài phát biểu tại lễ tốt nghiệp chấn động nước Mỹ
Gian lận trong thi tốt nghiệp THPT ở Bắc Giang
18/6 sẽ công bố điểm thi tốt nghiệp

Hội đồng thi tại tỉnh Trà Vinh hôm nay dự kiến hoàn thành chấm thi ba môn còn lại (Văn, Sử, Địa), ngày 14/6 sẽ tổng hợp xong kết quả, báo cáo kết quả về bộ trong cùng ngày. Nếu được duyệt ngay, tỉnh này hi vọng có thể công bố kết quả vào ngày 15/6.

Trong khi đó, Hội đồng chấm thi tỉnh Bến Tre hi vọng sẽ công bố kết quả ngày 16/6.

Tại Đồng Tháp, dự kiến hôm nay (13/6) hoàn tất chấm hai môn trắc nghiệm và hai môn Toán, Văn nhưng còn phải chờ Sử, Địa. Sau đó tiến hành chấm thanh tra, tổng hợp kết quả, kiểm dò… dự kiến đến ngày 16, 17/6 mới công bố kết quả.

Tại hội đồng chấm thi tỉnh Long An, tính đến chiều 12/6 mới chấm xong khoảng 1/3 tổng số bài thi. Dự kiến đến ngày 17-6 mới tổng hợp điểm xong nên khó có thể công bố điểm sớm. Tại Tây Ninh, nơi có 18.000 bài thi, dự kiến đến cuối tuần mới chấm xong và đến ngày 18/6 mới công bố kết quả.

Nhận định ban đầu về kết quả thi, nhiều tỉnh đồng bằng sông Cửu Long phấn khởi với kết quả thi khá tốt ở các môn tự luận. Theo các hội đồng chấm thi, tỉ lệ tốt nghiệp chung khoảng 90% trở lên.

Theo Tuổi Trẻ

Chiều 12/6, ông Trần Đình Hồng, Phó Giám đốc Công an Bắc Giang cho biết, hiện công an tỉnh vẫn chưa thụ lý hồ sơ vụ clip tiêu cực ở hội đồng thi THPT Dân lập Đồi Ngô.

‘Tôi thất vọng về Bộ trưởng Giáo dục’
Giám thị cũng gặp áp lực khi đi coi thi
Vụ tiêu cực ở Bắc Giang: có tổng 12 clip, 28 giám thị bị đình chỉ
Xuất hiện clip giám thị ném bài, thí sinh quay cóp

Ông Hồng nói: “Ngành GDĐT Bắc Giang đang cho thanh tra vụ việc. Chúng tôi chưa nhận được kết luận của thanh tra giáo dục nên chưa xác định được vụ việc này có phải là vụ án hình sự hay không. Tuy nhiên, chúng tôi vẫn theo dõi để xem vấn đề có liên quan tới hình sự hay không, nếu có chúng tôi sẽ vào cuộc”.

Ông Hồng cũng cho biết, ngành giáo dục Bắc Giang có đề nghị cơ quan công an tham gia phối hợp để lấy căn cứ xác định hành vi vi phạm quy chế của những người liên quan. Trong đó những clip mà thí sinh quay được là một tài liệu quan trọng.

Hình ảnh gian lận trong thi tốt nghiệp liên tiếp được đăng tải lên mạng.

“Theo chúng tôi được biết có nhiều clip nên muốn xem tất cả để xác định những người liên quan là những ai. Khi đã xác định họ vi phạm quy chế, thì biết được họ có vi phạm hình sự hay không còn phải mời họ lên, yêu cầu họ khai báo”, ông Hồng nói.

Cũng theo ông Hồng, người tổ chức quay clip hiện chưa giao hết các clip cho các cơ quan chức năng. Anh Nguyễn Danh N., người tổ chức quay clip cho biết, hiện anh đang gặp khó khăn trong việc in sao clip ra đĩa.

Tuy nhiên, anh cũng đã nhờ người in sao. Nếu thuận lợi, hôm nay anh sẽ có đĩa chứa các clip để giao nộp cho cơ quan công an.

Theo nhận định chính thức của Bộ GDĐT, một số cán bộ nhà trường và hội đồng thi đã vi phạm nghiêm trọng quy chế thi tốt nghiệp THPT, để thí sinh quay cóp, nhìn bài của nhau và có dấu hiệu giải bài từ ngoài đưa vào.

Ông Nguyễn Huy Bằng, Chánh Thanh tra Bộ GDĐT cho biết, trách nhiệm giải quyết vụ việc cụ thể là của Sở GDĐT, UBND tỉnh Bắc Giang, còn Bộ GDĐT sẽ chịu trách nhiệm chỉ đạo và giám sát việc xử lý theo quy chế mà bộ đã ban hành.

Theo phân tích của một số cán bộ quản lý giáo dục và một số giáo viên, căn cứ nội dung nhận định chính thức của Bộ GDĐT và các clip đã được đưa lên trên mạng, vụ việc ở trường Đồi Ngô có dấu hiệu mắc phải một trong ba, thậm chí có thể là cả ba vi phạm sau: Làm lộ đề thi (dẫu chỉ là lộ đề thi trong khu vực khuôn viên trường THPT Dân lập Đồi Ngô); Đưa đề thi ra ngoài khu vực thi hoặc đưa bài giải từ ngoài vào khu vực thi trong lúc đang thi; Gian lận thi cử có tổ chức.

Theo Tiền Phong

Trong số các bài thi nghị luận môn Ngữ văn năm nay, nhiều em bàn về mặt trái của xã hội. Có em đã bàn về vụ tham nhũng Vinashin trong bài làm.

Nhiều tỉnh sẽ tốt nghiệp THPT trên 90%
18/6 sẽ công bố điểm thi tốt nghiệp
 Thí sinh hài lòng với bài làm môn Ngữ văn

Năm nay đề nghị luận thi tốt nghiệp yêu cầu thí sinh viết một bài về “Thói dối trá là biểu hiện của sự suy thoái về đạo đức trong đời sống xã hội”. Đề thi được đánh giá là khá thú vị.

Một giáo viên cho biết, điều đáng ngạc nhiên là bài làm của học sinh đã đi sang xu hướng nhận ra nhiều mặt trái của xã hội mặc dù trong lúc giảng bài ở lớp các giáo viên thường hay lấy những ví dụ về đạo đức tốt đẹp, rất tích cực để giúp thí sinh nhìn nhận ra cái tốt đẹp, cái thiện, tất nhiên có phê phán lệch lạc sai trái cho toàn diện.

(Ảnh minh họa).

Số bài phản ánh mặt trái và lệch lạc chiếm 2/3 và cảm nhận tích cực rất mờ nhạt trong phần rút ra bài học cho bản thân.

Nhìn chung, học trò nhận diện 3 phương diện dối trá: ở trường, trong gia đình và ngoài xã hội.

Có học sinh kể về tham những trong vụ VINASHIN, chứng tỏ học sinh không thờ ơ với các vấn đề của đất nước.

Có em còn kể về lần được cha mình đưa đi xem phim và mặc dù cậu lớn hơn tuổi quy định nhưng do thấp bé nên người cha đã khai con chưa đến tuổi để lấy vé với số tiền thấp hơn.

Học trò này đã so sánh chuyện của mình với một câu chuyện ở nước ngoài: Một cậu bé 6 tuổi 2 tháng nhưng người bố đã trả tiền mua vé người lớn; khi người bán vé hỏi tại sao không khai con dưới 6 tuổi để được mua vé rẻ hơn, người cha trả lời: “Tôi không thể bán lòng trung thực để lấy 2,5 đô la”!

Giáo viên này nhận xét: Đúng là nghịch lý khi mà đề thi nói về dối trá, học sinh muốn hướng về những điều tốt đẹp, sự trung thực, nhưng ngay trong chính ngành giáo dục (dù không phải là phổ biến) vụ việc ở Bắc Giang đã biến câu chuyện của lòng trung thực và sự dối trá thành trò cười.

Theo Tiền Phong

Sau bài phát biểu nhắc lại 9 lần câu “các em chẳng có gì đặc biệt”, vị giáo viên tiếng Anh của một trường trung học ở Massachusetts cho biết ông đã “rất bối rối trước phản ứng của dư luận”.

Bài phát biểu tại lễ tốt nghiệp chấn động nước Mỹ

Trong bài phát biểu này, ông đã lặp lại 9 lần câu “các em chẳng có gì đặc biệt” với những học sinh đang dự lễ tốt nghiệp.

David McCullough Jr., giáo viên tiếng Anh trường trung học Wellesley High đã bảo vệ bài phát biểu của mình trên chương trình CBS This Morning.

Ông cho rằng mình đã nói với học sinh những gì họ cần nghe. “Ý định của tôi hơi kì quặc trong việc thu hút sự chú ý của họ. Nhờ thế, cuối cùng họ cũng chú ý khi tôi nói với họ điều tôi thực sự muốn nói” – ông McCullough chia sẻ.

Thầy giáo tiếng Anh đã kết thúc bài phát biểu bằng câu “Vị tha là điều tốt nhất em có thể làm cho chính mình. Sau đó, những niềm vui ngọt ngào nhất của cuộc sống chỉ đến khi các em nhận ra rằng mình không có gì đặc biệt. Xin chúc mừng và chúc các em may mắn. Hãy hành động vì chính các em, hãy sống một cách khác thường vì lợi ích của các em và vì lợi ích của chúng ta”.

“Tôi đã đứng trên bục giảng 26 năm. Trong khoảng thời gian đó, người ta tới dự lễ tốt nghiệp để xem chúng tôi nói gì với bọn trẻ. Đó là những đứa trẻ tuyệt vời. Rồi dần dần, người ta chiều chuộng chúng và tự hào về chúng. Nhưng điều đó không có nghĩa là bạn nên làm bọn trẻ thích thú bằng những động viên sai lầm và những câu nói tẻ nhạt. Tôi muốn nói rằng những đặc ân mà họ đang nhận được phải biến thành trách nhiệm”, thầy nói.

Ông McCullough – con trai của nhà sử học nổi tiếng David McCullough – cho biết cảm thấy không thoải mái về việc bỗng dưng trở thành tâm điểm của truyền thông và dư luận.

Ông nói: “Chúng ta tới đó để chúc mừng những thành tích của họ, sự khởi đầu của họ. Bây giờ sự quan tâm lại đang tập trung vào tôi. Điều đó thực sự là không nên”.

Theo Vietnamnet

Xuất phát từ nhu cầu thực tế tuyển dụng nguồn nhân lực của  các  cơ quan nhà nước lẫn tư nhân, ứng cử viên phải có chứng chỉ ngoại ngữ và tin học khi nộp đơn xin việc.

Việc sinh viên có đủ các chứng chỉ ngoại ngữ (xu thế hiện nay là các chứng chỉ quốc tế như TOEIC, TOEFL, IELS), tin học giúp cho sinh viên hội đủ thế mạnh để cạnh tranh trong môi trường xin việc làm ngày một gay gắt.

Bên cạnh đó, với trên 500 trường đại học, cao đẳng trên cả nước, chứng chỉ TOEIC là lựa chọn của đa số các trường đại học, cao đẳng để kiểm tra trình độ ngoại ngữ của sinh viên trước khi tốt nghiệp.

Những năm gần đây, TOEIC đã trở thành một trong những chương trình kiểm tra Anh ngữ quốc tế được nhiều người biết đến. Hơn 70 tổng công ty, công ty, các tổ chức trong nước và nước ngoài hoạt động tại Việt Nam đã sử dụng TOEIC như một tiêu chuẩn bắt buộc trong tiêu chuẩn hóa và tuyển dụng cán bộ.

Trong vấn đề học tiếng Anh có thể tạm chia làm hai loại: Anh ngữ học thuật (dùng để xin học bổng, du học…) và Anh ngữ giao tiếp (sử dụng thường ngày, phục vụ cho nhu cầu công việc…). Nếu mảng học thuật là đấu trường của hai loại chứng chỉ TOEFL (của Viện Kiểm định giáo dục Hoa Kỳ) và IELTS (của ĐH Cambridge – Anh), thì mảng giao tiếp dường như chứng chỉ TOEIC đang độc chiếm sự công nhận của thị trường sử dụng lao động thế giới.

Từ thực tiễn đó, Cleverlearn Phú Mỹ Hưng đã tổ chức nhiều khóa ôn luyện thi chứng chỉ TOEIC của ETS với mọi cấp độ dành cho  các bạn sinh viên và tất cả những ai muốn đạy được chứng chỉ Anh ngữ giao tiếp uy tín này.

Tháng 6 này, Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Phú Mỹ Hưng chính thức triển khai khóa học luyện thi chứng chỉ TOEIC cấp tốc dành cho những sinh viên năm cuối trong các trường cao đẳng và đại học. Đây là một trong những khóa học cấp thiết và kịp thời đối với các bạn sinh viên. Khóa học là một trong những phương tiện tốt nhất giúp các bạn sinh viên lấy chứng chỉ TOEIC, phục vụ cho việc tốt nghiệp, đồng thời cung cấp kỹ năng giao tiếp hằng ngày để trang bị cho các bạn sắp tốt nghiệp có thể tự tin ứng đơn xin việc vào các doanh nghiệp, đặc biệt là những doanh nghiệp đầu tư nước ngoài.

Khóa học luyện thi TOEIC cấp tốc được thiết kế với 81 giờ học trong hơn hai tháng. Mỗi buổi học, ngoài việc cung cấp những kiến thức theo giáo trình, đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm về luyện thi TOEIC quốc tế, học viên còn được hướng dẫn cách xử lý bài thi, kỹ năng làm bài và các giải pháp về kiến thức liên quan đến bài thi.

Ngoài ra, học viên còn được tham gia miễn phí các câu lạc bộ tiếng Anh giao tiếp cùng với giáo viên bản ngữ. Cleverlearn còn dành nhiều ưu đãi cho sinh viên như được miễn phí 100% phí kiểm tra trình độ đầu vào bằng công cụ Test Online, tặng các công cụ hỗ trợ học trực tuyến độc quyền. Đặc biệt, học viên được tặng tài khoản ngân hàng đề thi và luyện thi giúp tăng trung bình 150 điểm mỗi tháng thông qua công cụ TOEIC Preparation. 

Hướng đến kỷ niệm 5 năm ngày thành lập Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Phú Mỹ Hưng, Trung tâm dành tặng ưu đãi giảm giá lên đến 1,8 triệu đồng cho học viên đăng ký trọn khoá học và tặng ngay voucher mua hàng giảm giá tại thương hiệu thời trang Zalora trị giá 300.000 đồng…

Để tham gia khóa học và hưởng trọn các ưu đãi hấp dẫn từ Cleverlearn, các sinh viên có thể liên hệ tại các địa chỉ sau:

Trụ sở chính tại TP.HCM

R4-44 R4-45, Hưng Phước 3, Phường Tân Phong, Quận 7

Tel: 5410 3133 – Fax: 5410 3134

Email: info@cleverlearn.vn

Cơ sở 1 Phú Mỹ Hưng:

SH-08 SI-09, KP Garden Court 1, Số 1 Tôn Dật Tiên, Phường Tân Phong, Quận 7, Tp.HCM

Tel : 54136479 – 54136480

Chi nhánh tại Bình Dương:

458 Đại Lộ Bình Dương, Phường Hiệp Thành, Thị Xã Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương.

Tel: (0650) 3 86 8989

Email: info.bd@cleverlearn.vn

Trí Việt Cleverlearn – Chương trình hợp tác đào tạo được hỗ trợ bởi Cleverlearn Phú Mỹ Hưng:

Chi nhánh Nguyễn Thượng Hiền tại Tân Bình:

544 Cách Mạng Tháng Tám, Phường 4, Quận Tân Bình, Tp.HCM

Tel: 66748140 - 667 48 130

Email: info.nth@cleverlearn.vn

Nguồn: Cleverlearn Phú Mỹ Hưng

Sáng 13/6, lãnh đạo Sở GD-ĐT các tỉnh cho biết tỉ lệ tốt nghiệp THPT 2012 đều bằng hoặc cao hơn so với năm 2011. Riêng tỉnh Hưng Yên đạt 99,9%.

Nhiều tỉnh sẽ tốt nghiệp THPT trên 90%
Học sinh nói về tham nhũng Vinashin ở bài thi môn Văn
18/6 sẽ công bố điểm thi tốt nghiệp

Học sinh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2012. (Ảnh Lê Hiếu).

Nhiều tỉnh tốt nghiệp cao hơn năm ngoái

Sáng 13/6, tỉnh Hưng Yên đã hoàn thành công tác chấm thi tốt nghiệp THPT. Giám đốc Sở Nguyễn Văn Tám cho biết năm nay tỉ lệ tốt nghiệp hệ THPT của tỉnh đạt 99,9%, hệ GDTX đạt 99,58%. Năm ngoái tỉ lệ này lần lượt là 99,78% và 98,73%.

Tại Vĩnh Phúc, lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh cho biết việc dự kiến đến 15/6 sẽ xong phần tổng hợp điểm các môn thi. Hiện tại, kết quả ban đầu cho thấy tình hình làm bài của học sinh tỉnh này rất khá. Một số môn như Toán và Lịch sử học sinh đạt điểm tốt hơn. Dự kiến tỉ lệ tốt nghiệp của tỉnh sẽ ổn định hoặc nhích hơn năm 2011. Năm ngoái tỉ lệ tốt nghiệp hệ THPT và GDTX của tỉnh này lần lượt là 98,3% và 98,1%.

Tại Lào Cai, lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh cho biết: Đến 15/6 công tác chấm thi mới hoàn thành. Tuy nhiên về chủ quan thì nhiều kết quả làm bài của học sinh năm nay sẽ tốt hơn vì đề bài phù hợp với sức học của các em. Dự kiến tỉ lệ tốt nghiệp năm 2012 của tỉnh sẽ bằng hoặc cao hơn năm 2011. Năm 2011, tỉ lệ tốt nghiệp hệ THPT của Lào Cai đạt 91% và 81% ở hệ GDTX.

Tại Hòa Bình, lãnh đạo Sở GD-ĐT cho biết năm nay số bài thi đạt điểm kém sẽ ít hơn năm ngoài vì đề thi hợp với sức học của học sinh. Do đó tỉnh lạc quan với 9.194 thí sinh, tỉ lệ đỗ tốt nghiệp ít nhất sẽ đạt bằng năm 2011 (trên 97%). Hội đồng chấm thi tỉnh Thanh Hóa dự kiến sẽ chấm xong trong ngày 13/6.

Tại Lạng Sơn, dù chưa tổng hợp kết quả nhưng dự kiến tỉ lệ tốt nghiệp sẽ nhích hơn so với năm 2011. Lãnh đạo Sở thông tin thêm: “Năm nay đề thi môn Lịch sử học sinh làm bài khá tốt”. Năm 2011, tỉ lệ tốt nghiệp THPT hai hệ THPT và GDTX của tỉnh này lần lượt là 96,8% và 96%. Nhận định ban đầu về kết quả thi, nhiều tỉnh đồng bằng sông Cửu Long vui mừng cho hay tỉ lệ tốt nghiệp chung khoảng 90% trở lên.

Thói dối trá có mặt tích cực?

Một giáo viên môn Văn trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, Vĩnh Bảo, Hải Phòng cho biết: “Đề năm nay ở mức trung bình, nên học sinh trung bình có thể làm được mức 6 điểm. Nói chung về cơ bản, năm nay các em làm được bài. Mức điểm phổ biến nhất rơi vào khoảng từ 5 đến 7 điểm. Cũng có vài em đạt 8-9 và một số em chỉ 3-4 điểm.

Câu 1 thường là học sinh làm được trọn vẹn. Ở câu 2 đề ra về thói xấu dối trá, thường thì các em được 2/3 điểm câu này. Tuy nhiên, ở các bài thi, lỗi chính tả rất nhiều, cách dùng từ còn thiếu chính xác, câu văn mang dáng dấp của ngôn ngữ sinh hoạt…

Có những em lập luận “nói dối có 2 mặt”. Về mặt tiêu cực thì rõ rồi, còn mặt tích cực, các em lấy ví dụ về việc bác sĩ nói dối những bệnh nhân bị bệnh nặng, có thể giúp bệnh nhân vượt qua khó khăn… Tuy nhiên, đề bài muốn nói về biểu hiện tiêu cực của dối trá, nên những lập luận này có phần xa đề, lạc đề”.

Cũng theo thông tin từ giáo viên này, quá trình chấm thi có thể kéo dài 3, 4 ngày, đến khoảng ngày 14/6 sẽ phải hoàn thành việc chấm bài.

Một giáo viên Trường THPT Lê Viết Thuật, Vinh, Nghệ An cho biết “phổ điểm môn Văn năm nay tương đối rộng, 9, 10 điểm cũng có, 1, 2 điểm cũng có; tuy nhiên phổ biến nhất vẫn là từ 6 tới 8 điểm”.

Ở môn Lịch sử, một giáo viên Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hải Phòng cho rằng, đề thi năm nay phân hóa học sinh tốt. “Tôi nghĩ rằng học sinh trường mình năm nay sẽ có mức điểm cao hơn năm ngoái ở môn Lịch sử. Năm nay, học sinh trung bình có thể đạt 6,5 đến 7,5 điểm”.

Theo VietnamNet

Một học sinh trung học ở Kazakhstan bị đuổi khỏi phòng thi trong kỳ thi tuyển sinh đại học sau khi bị giám thị phát hiện “phao thi” dài gần 11 m quấn xung quanh người.

Xuất hiện clip giám thị ném bài, thí sinh quay cóp
Phao trắng vườn trường, hội đồng thi vẫn chối

Hôm 10/6, các giám thị đã phát hiện nam sinh này ngồi không yên, thường xuyên đưa tay vào trong áo giả vờ gãi ngứa, nhưng thật sự là để kéo phao thi ra quay bài.

Dưới áo của học sinh này, các giám thị kéo ra một tờ giấy dài gần 11 m có in sẵn 25.000 đáp án cho các câu hỏi có thể xuất hiện trong đề thi tuyển sinh của cả 5 môn học: Toán, Lịch sử, tiếng Nga, tiếng Kazakhstan và một môn tự chọn.

  Thay vì làm “phao thi”, học sinh có thể dùng thời gian đó để học bài. (Ảnh minh họa).

Phát ngôn viên Bộ Giáo dục nước này, ông Bolatzhan Uskenbayev cho biết: “Thay vì mất thời gian để chuẩn bị phao thi dài gần 11 m, em học sinh này có thể dùng khoảng thời gian đó để chăm chỉ học tập và chắc chắn sẽ thi đậu đại học”.

“Thật đau lòng khi thấy nam sinh này không chịu học hành, chuẩn bị thi cử từ trước để đến ngày thi lại giở trò quay bài”, ông Uskenbayev nói.

Theo Thanh Niên

Anh N.D.N cho biết: “Che giấu sự thật không phải là cách làm tốt để đấu tranh với sai phạm”. Anh cũng sẽ tiếp tục tố cáo 37 vấn đề sai phạm của trường THPT dân lập Đồi Ngô.

Xuất hiện clip giám thị ném bài, thí sinh quay cóp
Giám thị cũng gặp áp lực khi đi coi thi
‘Tôi thất vọng về cách nói của Bộ trưởng Giáo dục’
Vụ tiêu cực ở Bắc Giang: có tổng 12 clip, 28 giám thị bị đình chỉ

Hôm nay (13/6), hai người quan trọng trong vụ lộ clip gian lận thi tốt nghiệp ở Bắc Giang đã trả lời một số câu hỏi về các vấn đề xung quanh sự việc. Đó là anh N.D.N – người hướng dẫn thí sinh quay clip sau đó gửi cho thầy giáo – “người đương thời Đỗ Việt Khoa“, từ đó clip được đăng tải lên trên mạng và các đơn vị truyền thông liên tục phản ánh.

- Động lực nào giúp thầy Khoa và thầy N. tiếp tục đòi phải có sự công bằng trong giáo dục?

Người đương thời Đỗ Việt Khoa: Bạn dùng từ chiến đấu thì to tát quá, tôi là người phát động hay không, tự mình thấy có trách nhiệm theo dõi nó. Thấy có giáo viên ở trên đó phản ảnh tiêu cực nghiêm trọng, nên tôi bố trí người thu thập chứng cứ để chuyển đến các cấp xử lý.

Thầy N.D.N (Bắc Giang): Trước đây tôi đã nộp đơn tố cáo từ ngày 15/1/2010 lên các cơ quan chức năng của tỉnh Bắc Giang về các vấn đề tiêu cực tại trường Đồi Ngô – Lục Nam. Nhưng họ cố tình giải quyết lái đi và ỉm đi. Đến giờ họ vẫn chưa thông báo cho tôi được biết những nội dung tôi tố cáo đúng hay là sai.  Vì vậy tôi quyết định quay clip làm bằng chứng tố cáo.

- Khi tổ chức quay clip chống tiêu cực, thầy có nghĩ tới trường hợp hai em thí sinh quay clip có thể bị chịu hình phạt vì đã sai phạm quy chế?

Thầy giáo N.D.N: Chúng tôi đã tính đến phương án khó khăn có thể tới đối với thí sinh quay clip và em ấy cũng đã chấp nhận. Nhưng tôi nghĩ ngành giáo dục sẽ không hủy bài thi của thí sinh này vì còn hàng trăm thí sinh khác vi phạm nặng hơn nhiều.

- Có người cho rằng, hành động của thầy là đúng, nhưng cách thầy “phát tán” clip trên mạng góp phần bôi nhọ, là náo loạn nền giáo dục nước nhà. Đáng ra thầy nên bí mật gửi lên Bộ để có cách giải quyết đúng đắn. Thầy nghĩ sao về điều này?

Hình ảnh trong clip xuất hiện đầu tiên – môn Hóa học.

Người đương thời Đỗ Việt Khoa: Nói là phát tán là không đúng. Tôi chỉ đưa lên mạng và gửi liên kết tới vài nhà báo. Những người không được gửi liên kết là không xem được, sau vài ngày tôi ẩn liên kết.

Những người sai phạm thường rất sợ những thông tin liên quan lên báo, trong khi đó nhân dân đến với thông tin nhờ báo chí. Vậy, chúng ta có gì phải do dự khi đưa vụ việc để cho nhân dân được biết. Che giấu sự thật không phải là cách làm tốt để đấu tranh với sai phạm.

Chỉ khi báo chí đồng loạt vào cuộc, may ra các vụ sai phạm mới được xử lý. Ai chưa từng đi tố cáo sẽ không hiểu được hết những sự thật đó.

Thầy giáo N.D.N: Tôi không phát tán clip, tôi gửi clip cho thầy Đỗ Việt Khoa để chờ báo điểm tốt nghiệp xong sẽ tố cáo. Nhưng thầy Khoa đã thông báo cho báo chí được biết sớm. Nhiều lần tôi đã gửi đơn tố cáo chuyển phát nhanh qua đường bưu điện đến Bộ trưởng Bộ GDĐT và gọi điện đến để hỏi nhưng không được hồi âm.

- Có lẽ thầy cũng phải chịu nhiều áp lực sau vụ việc này. Có giây phút nào thầy cảm thấy nản về những việc mình đã làm do áp lực từ nhà trường, dư luận và cộng đồng nơi thầy công tác hay không?

Thầy giáo N.D.N: Không bao giờ tôi chán nản vì tôi đã xác định công khai đứng ra tố cáo tới cùng cho dù các cấp vẫn bao che không giải quyết. Áp lực có nhiều do các hành vi trù dập tôi nhưng tôi vẫn không nản.

- Khi đã quyết định quay và công bố các clip quay cóp, vi phạm quy chế thi lên báo chí, đã bao giờ thầy nghĩ đến việc tiếp theo mình cần làm là gì? Thầy có mong muốn gì đối với công luận, nhất là báo chí đối với sự kiện này?

Thầy giáo N.D.N: Tôi tiếp tục tố cáo 37 vấn đề sai phạm của trường dù các cấp đã bao che. Tôi mong muốn các cơ quan báo chí giúp tôi làm rõ những sai phạm của trường và của ngành giáo dục Bắc Giang.

-  Giả sử sau sự kiện này mà thầy bị buộc phải thôi việc hoặc bị gây khó dễ đủ đường, thầy có cảm thấy hối tiếc về những việc mình làm hay không? Là người trong cuộc, thầy mong muốn cơ quan chủ quản là Bộ giáo dục và UBND tỉnh Bắc Giang sẽ xử lý vụ việc này như thế nào?

Thầy giáo N.D.N: Hiện tôi đã bị buộc thôi việc trái phép. Tòa đã xử thắng về tôi nhưng nhà trường vẫn không thi hành án. Đó là việc làm tôi rất bức xúc. Tôi mong các cấp xử lý nghiêm những sai phạm có hệ thống kéo dài lâu nay tại trường THPT Đồi Ngô.

Thầy giáo Đỗ Việt Khoa

- Những vụ việc tương tự như trường Đồi Ngô, Vân Tảo không thể quy 100% trách nhiệm cho học sinh, thầy đánh giá thế nào về trách nhiệm của ngành giáo dục, trực tiếp là Bộ giáo dục, các Sở địa phương và đội ngũ giáo viên đối với hiện tượng quay cóp, tiêu cực trong thi cử?

Người đương thời Đỗ Việt Khoa: Năm 2006 là Trường Phú Xuyên A, còn 2012 là Trường THPT Đồi Ngô. Phía học sinh thấy giám thị dễ dãi là nhất định sẽ coi cóp. Những tiêu cực thi cử hiện nay chủ yếu xuất phát từ Ban giám hiệu của các trường, mà động cơ tiền bạc và thành tích giả đi kèm với nhau. Chắc chắn lãnh đạo Sở GD không bao giờ dám công khai “bật đèn xanh”, chỉ đạo cho phép sai phạm đó. Nhưng khi vụ việc bị phanh phui, lãnh đạo các cấp thường bao che.

- Đáng trách nhất là những người bao che cho những tệ nạn này, bởi nó đã xảy ra ở quá nhiều nơi trên cả nước. Các ông đánh giá gì về sự dối trá ấy diễn ra ở một kỳ thi lớn, mà lại được bắt nguồn từ sự tiếp tay của những người làm công tác giáo dục?

Người đương thời Đỗ Việt Khoa: Nói một cách thẳng thắn, tiêu cực thi cử ở Bắc Giang năm nay đúng là một sự dối trá có quy mô lớn, sai phạm ở đây đã được tổ chức một cách chặt chẽ từ hiệu trưởng đến hiệu phó đến thành viên của trường đều tham gia. Các giám thị coi thi cũng đã tiếp tay cho những sai phạm đó. Nó xảy ra ở quy mô rất rộng không chỉ ở Đồi Ngô.

– Xin hỏi thầy Khoa, những lúc căng thẳng nhất do sức ép từ nhà trường, phụ huynh học sinh, dư luận địa phương, thầy đã vượt qua giai đoạn này như thế nào?

Người đương thời Đỗ Việt Khoa: Cảm ơn bạn đã chia sẻ và ủng hộ! Có những áp lực hết sức kinh hoàng như tôi đã từng bị người ta thuê xã hội đen đến đánh, dằn mặt, bị cướp và đập phá máy ảnh mà vợ tôi dùng để làm nghề chụp ảnh. Thậm chí, người ta còn cưỡng ép học sinh ký vào đơn viết sẵn vu khống thầy Khoa đánh học sinh gây thương tích và đề nghị đuổi việc tôi…

Rồi nhiều người gọi điện đến đe dọa, gây nhiễu tôi trong một thời gian dài…Thế nhưng, tôi tự nhủ mình rằng luôn bình tĩnh đối phó một cách hợp lý. Cũng bức xúc lắm, nhưng may mắn nhà tôi có internet theo dõi báo chí và nghĩ rằng vụ việc của mình cũng thường thôi nên những bức xúc cũng được giảm bớt.

Theo Giáo dục Việt Nam